Über uns - Sobre nosotras

Über uns

AvidaZ ist eine junge Schule mit innovativen Konzepten, die alle Aspekte des Spanischunterrichtes abdecken. Wir bieten eine große Vielfalt an Kursen, welche alle auf dem Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GERS) basieren. Außerdem bieten wir über den kursorischen Unterricht hinaus Events und Aktivitäten an, um unseren Schülern lebendigeres Bild der spanischen Kultur in all ihren Facetten zu ermöglichen. Denn ein reiner Spracherwerb, ohne Verbindung zu Historie und Kultur bleibt unvollständig und ermöglicht kein hinreichendes Verständnis für die globalisierte spanischsprachige Welt. 

AvidaZ wird von den Lehrkräften selbst geleitet. Entsprechend liegt unsere Priorität auf der Unterrichtsqualität. Der Zielsprache wird sich auf kommunikativer Ebene genähert, aufgefächert nach den 4 zu erlangenden Fertigkeiten: Schriftsprache, Umgangssprache, Hörverstehen, Leseverstehen. Die gemütliche Atmosphäre unseres Institutes wiederum sorgt dabei für einen vollständigen und befriedigenden Lernprozess.

 

Lehrkonzept 

Unser Lehrkonzept basiert auf 4 Säulen: 
 

   1. Interaktion
In unseren Kursen lehren wir mit der zur Zeit fortschrittlichsten Methode1, dem handlungsorientierten Unterricht. Hier wird die Zielsprache über den kontextgebundenen, realitätsnahen Gebrauch erlernt, durch kommunikativ dynamische Aufgaben aus dem täglichen Leben. Das Erlernen der Grammatik kommt ergänzend hinzu. Wir sind überzeugt, dass erst der tatsächliche Gebrauch der Zielsprache das nötige Verständnis für das Erlernen und Anwenden der Grammatik ermöglicht. Dabei gehen wir selbstverständlich auf die unterschiedlichen Lerntempi und Fähigkeiten unserer Schüler und Schülerinnen ein. Geduld miteinander und Vertrauen zueinander mindern die Angst vor Fehlern, die zum Lernprozess dazu gehören und als Reflexionsanlass konstruktiv genutzt werden können, um die Zielsprache erfolgreich zu erlernen.

 

   2. Interkulturelle Kompetenz2
Eine Sprache kann nicht durch einfaches Pauken von Vokabeln und Auswendiglernen von Grammatikregeln neu erlernt werden. Vielmehr handelt es sich beim Erlernen einer neuen Sprache auch darum, einen Einblick in kulturelle Identitäten und Traditionen zu bekommen. In unseren Kursen steht das Konzept der Interkulturalität und der interkulturellen Kommunikation im Vordergrund, so dass unsere Schülerinnen und  Schüler nicht nur die reine Sprache lernen, sondern ebenso ihre vielfältige Kultur und spezifischen Eigenarten.

 

   3. Interessen und Ziele
Wir sind uns bewusst, dass der Lernerfolg in der Zielsprache auch in großer Abhängigkeit von der Motivation des Schülers steht. Deswegen lautet  die erste Frage, die wir all unseren Schülern stellen, warum und wofür sie Spanisch lernen möchten und welche Inhalte sie besonders interessieren. Die Antworten auf diese Fragen erlauben uns sowohl eine klare Zielformulierung als auch einen auf die Interessen und Möglichkeiten des Schülers abgestimmten Lernplan.

 

   4. Individualität
Jeder Mensch hat einen individuellen Lernmodus: Der eine lernt besser durch visuelle Impulse, ein anderer eher über die auditive Wahrnehmung. Einige Menschen lernen besser in einer Gruppe, andere fühlen sich im Einzelunterricht besser aufgehoben. AvidaZ ist sich nicht nur dieser Unterschiede bewusst, sondern nutzt sie auch gewinnbringend, um jedem Schüler ein Maximum an Lernerfolg zu ermöglichen.


 1 Roche, Jörg: Fremdsprachenerwerb, Fremdsprachendidaktik, Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, 2005

2 Born-Lechleitner I., Glaser E.:Interkulturelle Kompetenz: vermitteln, erwerben, anwenden, Wien : Lit-Verl., 2015

Sobre nosotras

AvidaZ es una escuela joven e innovadora, que abarca todas las facetas de la enseñanza de español y alemán. Ofrecemos una amplia gama de cursos, cuyo plan de estudios se basa en el Marco Común Europeo de Referencia para Lenguas (MCERL). Además de ello, ofrecemos eventos y actividades, para que nuestros alumnos tengan una visión más cercana de la cultura en todos sus aspectos, y es que el solo conocimiento del idioma a veces no alcanza para una comprensión global del mundo hispano/germano. 

Dado que AvidaZ es dirigida por su equipo de profesores, la calidad de la enseñanza es nuestra prioridad. Con un acercamiento comunicativo a la lengua meta, la puesta en práctica de las cuatro destrezas, esto es, producción escrita, producción oral, comprensión auditiva y comprensión lectora, y un acogedor ambiente de trabajo, garantizamos un proceso de aprendizaje completo y satisfactorio.  

 

Metodología

Nuestro concepto se basa en cuatro pilares fundamentales:

 

   1. Interacción
Usamos la metodología más avanzada para la enseñanza de idiomas: el enfoque por tareas1. El objetivo es que los alumnos aprendan a través del uso real de la lengua meta: realizando actividades dinámicas comunicativas y relacionadas con la vida real. La gramática es muy importante y la explicamos, pero estamos convencidos de que la participación en clase es la mejor manera de aprender a utilizarla. Por supuesto, respetamos los diferentes tiempos y habilidades de cada estudiante, y a través de la paciencia y la confianza, estaremos seguros de que perderán a cometer errores y se atreverán a hablar, porque asumiendo riesgos y reflexionando sobre los propios errores es como se avanza en el conocimiento de una lengua. 

 

   2. Competencia intercultural2
Pero como el aprendizaje de una lengua no está basado únicamente en el conocimiento del vocabulario o la gramática de la misma, sino que supone incorporar y elaborar una nueva identidad y visión del mundo, en nuestros cursos fomentamos el concepto de interculturalidad y la comunicación intercultural, para que los alumnos aprendan la lengua al mismo tiempo que aprenden cómo comunicarse en la cultura e idiosincrasia del ámbito hispano/germano. 

 

   3. Objetivos e intereses
Somos conscientes de que el éxito en el aprendizaje de una lengua también tiene relación con la motivación que tenga el estudiante. Es por eso que la primera pregunta que hacemos a nuestros estudiantes es la razón por la que aprenden español o alemán, para qué quieren aprenderlo y qué contenidos les interesan. La respuesta a esas preguntas nos permiten definir un objetivo claro a través del que diseñar un plan de clases a la medida de las necesidades e interés de los estudiantes.  

 

   4. Individualidad
Cada estudiante tiene su propio estilo de aprendizaje: algunos aprenden mejor de manera visual y otros lo hacen a través del canal auditivo; trabajar en grupos o de manera individual; con especial atención a la gramática y listas de vocabulario... En AvidaZ tenemos en cuenta esos aspectos y tratamos, en la medida de lo posible y de acuerdo al tipo de grupo, un estilo mixto que garantice el aprendizaje interactivo. 

 

 1 Roche, Jörg: Fremdsprachenerwerb, Fremdsprachendidaktik, Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, 2005

2 Born-Lechleitner I., Glaser E.:Interkulturelle Kompetenz: vermitteln, erwerben, anwenden, Wien : Lit-Verl., 2015

 

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